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文 | 齐丽娟

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丁娜是一家补习机构的负责人,专门负责招生,前段时间,她在给一个学生打电话时遇到了这样一个问题,那名学生暂且叫她小A,是一名初三学生,前几次丁娜给她打电话时,她一直在找理由推辞,“过几天再说吧,我最近读书挺忙的。奥格尔门业胡可,周口天气预报15天,建信基金”这次,丁娜准备问最后一遍,小A也终于说了实话,“我想趁着这最后的时间拼一下,看看能不能考上一中。”

丁娜随即接话:“我建议你可以尝试补习,以你现在的情况不适合自己埋头苦学,应当有一个指引者,否则很多时间你都是在浪费时间,关键也没有效果。”

“但是我觉得我自己就可以,而且我补习也不一定有效果,我也不喜欢再去补习班里接触新人,退一步来说只要能达到公立学校招收线就可以。”很显然丁娜的话并没有让小A改变心意。

丁娜还想尝试着劝小A,就挠脚心作文听到小A匆匆忙忙说道,“我先去读书了,就这样…….”随后闯入耳的便是“嘟嘟嘟”的挂断声。

其实就小A的个人情况而言,小A自身也清楚通过补习会让她的成绩有一定的提高,但是她却因为方方面面的原因退缩了。丁娜也就此放弃,她深知“弱者思维”对一个人的影响有多大,再怎么劝说也只是徒然。

秦佳在大学是班长,一次三沐瑶浴高台演讲比赛要求班级派一名同学参加,截止至报名结束那天都没有同学来报名,无奈身为班长的秦佳只能自己报名了。

经过十几天的准备,秦佳鼓足了勇气上台演讲,前半场所有的发挥都很稳定,结果等到中场时,秦佳过于紧张将台词忘了,还反复将上一段机械式地背了两遍,直至底下同学提醒才得以继续。

从那以后秦佳再也不参加任何公开比赛,理由很简单,“我不行,我会紧张,上次的情况你们也看到了,我有阴溶心擎玉画黛眉影。”尽管高抬演讲主办老师告诉她,“不看你后半场的发挥,前半场还是相当优秀的,只是由于比赛经验不足,心理过于紧张影响的,多尝试几次就不会了。”

但秦佳并不相信老师的话,她笃定老师只是为了安慰她,殊不知老师讲的是事实,秦佳前半场的演讲确实很打动人,她在这方面也着实有大肚子妈妈天分,然而却因为她的castanets“害怕再次失败”拒绝了后面所有的参赛机会,或许她就这样错失了成为演讲家哈利油传全集的机会呢?

放眼我们身边的大部分孩子,其实大多数都深受“弱者思维”的残害,他们中的任何一个人都是找寻借口的好手,仅仅因为退缩,他们可能找到10个、100个甚至1000个借口来安慰自己以及劝说他人。再反观那些成功人士,除了不断地自我激励,他们何时找过退缩的借口?

借口是这世界上最好找寻的事物,每个人都会找,只是在找与不找之间做选择罢了,而“弱者思维”人往往选择了前者。

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一个深受“弱者思维”影响的孩子,他有着怎么样的表现?

“我觉得没必要去解这道题,反正考试又不会原原本本的考,还不如抓紧复习其他题目,保证其他得分就好了;

还是不要报要求太高的学校,万一到时候没考上不就亏了,求稳就好;

学习这些东西没有用,还不如学习些当下能够发挥作用的,这样才比较实在;

我干嘛要和那些优寿竹根的功效与作用秀的人比,反正都比不过,毕竟人家有那么好的条件……”

每一条都很实在,自然,远远不止这些,这些问题的共性都表现为“求稳心态”、“差不多心理”、“即刻满足心理”、“比差有余即可”等等,不仅孩子如此,更有不少家长在孩子成长过程中,打着同样的口号来迷惑孩子,“自然画江湖之无道暴君是找个稳定的工作好”、“不要去和别人比较,自己难受,没必要”诸如此类的话语,其实并非是在传授孩子正确的“社会生存法则”,反而是将孩子推入“阴影处”,告诉他们:别出来,就在阴影处躲着,这样才不会被骄阳晒伤mimifad,看我就是活生生被晒伤的例子,多可怕,你可长点心吧。

殊不知,你被“晒伤”是因为没有做好“防晒措施”,同样在阳光大道上,那么多人都能安然无恙的前进,怎么到你这却停滞不前了?

你要教会孩子的是如何利用一切条温达普规则件去尽可能“避免晒伤”,而不是教孩子躲在“阴影处”,等着阳光它自己移开,就好比现实中的困境,“弱者思维”束缚下的孩子复硝酚钠的作用自己不跨过去,困蒸懒笼境会主动避让吗?很显然并不会!

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现在在大部分孩子身上,最为可怕的并不是“弱者思维”的存在,而是孩子已经习惯甚至自我承认“弱者思维”,已然一副“我弱并不是没有原因”、“我弱就应该被体谅”的态度。

考试成绩不理想,“我没有像他们一样天天去上亿翁广告招聘信息补习班,自然就考得比别人差了。”

比赛失败,“最近作业一大堆,训练时间不够,没办法。”

没争取到班干部名额,“他们都太优秀了,再加上他们和老师的关系好,自然轮不到我。”

孩子,blacked难道“你弱”,你就能堂而皇之地以这些借口轻松逃避吗?

“弱者思维”影响的已经不仅仅是孩子突破成功的发力点,对孩子的认知、逻辑、心美妇理等都有了较大的贺灿梅影响,他们开始对别人的成功抱有“看法”,而不是过去那般激励自己:“既然别人能做到,那我也一定能做到”,他人一丁点的可利用优势都会被他们无限放大,他们忘了,其实他们身上并不是没有可找寻的优点!

影响孩子成功与否的因素有很多,不能说仅仅只有“弱者思维”,还有智商、毅力、运气、信念等等,但能够肯定的是,“弱者思维”带给合肥丝足会所孩子的影ios科学上网响较大,因此,当前教育的核心应当是转变孩子的“弱者思维”,以孩子成为挑战者,成功才有一切可能性!